MOODBOARD NUEVA PROPUESTA 13-04-2020

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En la construcción de esta herramienta, se plantea los siguientes parámetros para el manejo del color, la forma y la tipografía en la etapa de diseño:

-Para las piezas ilustrativas a crear, se recurre a una paleta amplia (Colores del arcoiris) con tonos saturados y luminosos, en función de aludir a la diversidad sexual. Esta paleta será usada en los momentos en que el relato aluda a la construcción de esta identidad personal. En contraparte, cuando el relato remita a las manifestaciones de discriminación vivenciadas por las personas entrevistadas, se opta por eliminar un canal de color (Amarillo). Dando como resultado que la pieza pierda luminosidad y se torne un tanto opaca al constituirse tan solo de cian y magenta. Esta decisión se fundamenta en graficar la exclusión de las formas de expresión, al limitar la gama cromática.

-En cuanto a la línea gráfica, de igual modo se plantea una modificación en las ilustraciones cuando se aborde el tema discriminación, para ello adicional al cambio de tonalidades mencionado, la pieza empezará a perder su iconicidad media. De este modo, la imagen pasará por un proceso de síntesis, donde perderán progresivamente estos elementos gráficos como texturas y sombras, los cuales acompañaban el contorno de las ilustraciones. Así, se expresara como los tratos diferenciales reducen y minimizan a los seres humanos por su diversidad, al quitarle valor a su identidad 

-A nivel tipográfico se elaboran dos propuestas complementarias. La primera alude al uso de una familia de caracteres, la cual responda a los requerimientos establecidos para el diseño del identificador, haciendo posible su uso en textos largos y tamaños mínimos cuando se diseñe la propuesta para la plataforma digital. Como medida secundaria, se pretende hacer uso en los videos animados, de la caligrafía de la persona que comparten su relato, obteniendo estos recursos en la Actividad 3: A quien fuí en el closet. Al usar ambas propuestas, la gráfica identificadora del proyecto podría a extenderse a piezas formales, a la vez que se explora la expresividad presente en la letra dibujada.