DISEÑO Y DIÁSPORA 16-03-2021

DISEÑO Y DIÁSPORA 16-03-2021

La comunidad de diseñadoras +Mujeres en UX, se unió junto al podcast Diseño y Diáspora para crear Diseño de incursión, una certificación en línea a la cual he decidido inscribirme, para ampliar conocimientos sobre proyectos de diseño que abordan temáticas de género. A continuación se profundiza en los detalles de este proceso y las actividades elaboradas. La información es extraída de los medios de difusión de Diseño de incursión (2021):

¿Qué es?

Diseño de Incursión es un proyecto piloto que ofrece una certificación breve, abierta, gratuita, en línea y autodirigida sobre la relación entre diseño y género. Su duración es de tan solo tres semanas, los contenidos y tareas a realizar se envían por correo y cada persona va a su ritmo, respetando los plazos de entrega. Los contenidos abordados en este espacio, están relacionados con la aplicación del diseño a iniciativas relacionadas con la equidad de género. 

¿Cuál es la validez del certificado?

El certificado recibido constata tu participación y que cumpliste con las tareas y requisitos asignados. La idea es desarrollar criterios y aprender sobre la aplicación de la perspectiva de género en el diseño en diversos contextos.

Método

Por semana debes escuchar dos episodios del podcast que en promedio duran 50 min, realizar 2 resúmenes gráficos, responder 4 preguntas y dar por lo menos retroalimentación a 3 personas de tu grupo. Luego deberás enviar las imágenes de tus resúmenes gráficos y tus respuestas escritas al correo de la certificación: diseno.de.incursion2021@gmail.com

Enlace para ampliar información: https://linktr.ee/disenodeincursion

Desarrollo de las actividades:

SEMANA 1:

-Ejercicio 1 (Episodio 05)

4. ¿Cuáles son las maneras de trabajar de +Mujeres en UX que copiarías si crearas una comunidad de personas diseñadoras?

Dentro de los modelos de trabajo aplicados por +Mujeres en UX, replicaría en primera instancia su fundamento difundir la información o el conocimiento de manera libre, aportando a la creación de espacios de formación alternativos y redes de apoyo. Contemplando esta consigna, rescataría a su vez la importancia de documentar, analizar y sistematizar tanto el desarrollo, como los resultados del proyecto. Por otra parte, tomaría como referente principal su estrategia de las mentorías, ya que humaniza los procesos de aprendizaje, al tener en cuenta componentes como el estado de ánimo e incluso la falta de expectativas o metas. Estas frustraciones en espacios normativos se le resta importancia e incluso se invalidan, cuando es vital tener en cuenta estos aspectos al pretender formar una comunidad.

5. Si crearas una comunidad de profesionales ¿Sobre qué tema la construirías? ¿Por qué?

Si intentara crear una comunidad, apostaría por estrategias multidisciplinarias donde el factor común no sean profesiones o labores, sino por el contrario objetivos o luchas a las que se quiera aportar. En este sentido abordaría como tema central las rutas de atención para el tratamiento de casos de discriminación y violencia por prejuicio. Ya que he podido notar a raíz de procesos académicos, como en espacios institucionales pareciese que se asume que todes desean acceder a procesos penales o judiciales que pueden causar revictimización. Por esto la importancia de propiciar alternativas que prioricen los deseos de quien vivencio estas experiencias y se le acompañe en sus procesos particulares de sanación y confrontación, dejando a libertad lo que esto signifique para cada persona, ya sea tan solo contarlo, recibir acompañamiento psicológico o prácticas artísticas (escritura creativa, terapias con danza, entre otras).

Resumen gráfico 1

-Ejercicio 2 (Episodio 83)

1. En un proceso de diseño ¿Cómo tendrías en cuenta la cuestión de género?

Dentro de los aspectos que tenían en cuenta para aplicar esta perspectiva a procesos de diseño, primero sería abordar las problemáticas con una mirada crítica e interseccional que cuestione las relaciones de poder presentes tanto a nivel personal con el objeto de estudio, como las inmersas el contexto específico. En segundo lugar me enfocaría en revisar, estudiar y actualizar los contenidos discursivos del proyecto en relación a estudios de género, entre otras teorías. Por último priorizaría las estrategias que produzcan cambios de perspectiva, al incluir realidades que históricamente han sido invisibilizadas.

6. ¿De qué forma podríamos beneficiarnos de los estudios de género en áreas relacionadas al diseño?

Dentro de los beneficios que se pueden obtener al incluir estos estudios en procesos de diseño, se destaca la posibilidad de deconstruir las formas hegemónicas de obtener conocimientos y solucionar problemáticas, abriéndose a la posibilidad de transformar prácticas permeadas por esta incidencia. Con este cambio de perspectiva, todos los procesos vinculados al método o al proyecto en sí, son cobijados por una nueva mirada, una que se atreve a repensarse y a rediseñar sus modelos de creación.

Resumen gráfico 2

SEMANA 2:

Ejercicio 3 - Episodio 99

1. ¿Cuáles son las definiciones de “colaborativo” que te hacen más sentido?

Creo que para definir colaborativo, más allá de enfatizar en la acción de trabajar en red o cooperar junto a otres en concretar una actividad o meta, como se define en los múltiples diccionarios abandonados en mi repisa. Es de vital importancia centrarse en cómo se configuran los espacios de trabajo y en las formas de relacionarnos, pues es en este punto dónde se reconoce o diferencia este modelo de trabajo. En este sentido, cooperar y colaborar va más allá de reconocer las facilidades que brinda el trabajar en grupo, para colaborar es imprescindible implementar y socializar herramientas de articulación que propicien espacios diversos e interseccionales, donde por medio del diálogo se logre transformar las lógicas del propio grupo de trabajo, deconstruirse en el proceso y configurarse desde la reflexión dentro de las redes de aquellos agentes que generan cambios.

2. ¿Te parece posible implementar lo que se plantea en la entrevista a Ricardo en tus proyectos? ¿Cómo?

Creo que es posible implementar los modelos de trabajo aplicados por Colaborabora, siempre y cuando se tenga muy presente el contexto o modalidad de cada proyecto. Por ejemplo, la figura de proyectos personales y autogestionados, permite elaborar iniciativas desde el trabajo colaborativo, sin encadenarse a lógicas productivas y capitalistas que afectan estos procesos de diseño más abiertos que incluyen la reflexión, la introspección, la participación social y cultural, el tejer redes o bienes comunes, el aplicar fases prolongadas además de herramientas de acuerdo al contexto, el conectar agentes de cambio y la retroalimentación. Esta serie de prerrequisitos son complejos de suplir en espacios disciplinarios, pues demandan especificidades que pueden generar contradicciones en estos ámbitos que no son habitualmente repensados. Pero como lo menciona Ricardo, es vital replantearse la idea de voluntariado, pues bajo una mirada realista es insostenible que estas labores que consumen gran parte de la vida, no reciban algún tipo de retribución o la que sería equitativa de acuerdo a cada caso. Sin embargo, siempre será una posibilidad intentar implementar estos modelos de trabajo en la institucionalidad, pues al final es imposible desligarla del tejido social, la estrategia sería entonces labor sería entonces ligarlas para hacer uso de lo que pueden aportar, pero sin dejar de cuestionar su papel en una serie de problemáticas.

Resumen gráfico 3

Ejercicio 4 - Episodio 103

3. ¿Qué es una perspectiva intersectorial? ¿Cómo la tendrías en cuenta al diseñar?

Una perspectiva intersectorial es cooperar y coordinar con otres, para desde la interdisciplinariedad aportar a ciertas problemáticas. Además de tener en cuenta en la investigación, construcción, planificación, metodología y desarrollo de proyectos a sectores sociales o realidades que se alejan de la propia y que históricamente han sido invisibilizadas en un sistema ciheteropatrialcal, el cual ha privilegiado a ciertos sectores y oprimido a mujeres, personas racializadas, migrantes, empobrecidas, maricas, trans, no binarias y promover discursos capacitistas. Para tener en cuenta esta perspectiva en proyectos de diseño, es esencial estar constantemente formándose, intercambiar conocimientos en redes de aprendizaje, adaptándose a nuevos criterios, priorizando necesidades bajo estos criterios e indagando lo que esto puede significar en contextos reales, para luego traducir esto a servicios o procesos participativos.

6. ¿Cómo tendrías en cuenta la comunicación al diseñar espacios con perspectiva de género?

En cuanto a la comunicación al diseñar espacios con perspectiva de género, lo que tendría en cuenta sería primero indagar teorías o criterios aplicados a proyectos similares. En segundo lugar difundiría la información mediante estrategias multiplataforma que hagan uso de medios multisensoriales, pensados para personas con capacidades diversas, es decir adaptar contenidos a formatos escritos, visuales, sonoros e incluso táctiles. Tercero optaría por usar un lenguaje inclusivo, accesible y explicando conceptos usados, para lograr un entendimiento común. Por último estaría dispuesto a adaptar y flexibilizar las propuestas de diseño seleccionadas cuándo se profundice en las necesidades sobre las que estoy trabajando o reciba retroalimentación en el proceso.

Resumen gráfico 4

SEMANA 3:

Ejercicio 5 - Episodio 105

3. ¿Por qué crees que publicar con licencias abiertas los elementos de la campaña fue decisivo?

El que los contenidos de esta campaña hayan sido publicados con licencia abierta, marca una gran diferencia, al constatar que dentro de sus objetivos no se prioriza factores, ni beneficios económicos. Pues campañas y procesos de diseños que podríamos catalogar como activismos o que se relacionan a luchas sociales, constantemente son apropiadas por el sistema capitalista. Por lo tanto, a pesar de que pareciese imposible pretender desligarse de estas dinámicas, optar por alternativas que apunten al crear redes o difundir herramientas que multipliquen acciones sociales, siempre será una forma de balancear estas contradicciones o paradojas propias de nuestro hacer.

4. ¿Cuál es tu opinión sobre la idea de que el diseño tiene que ir más allá del ámbito del mercado?

Que el diseño pueda ir más allá del ámbito del mercado, se conecta con la idea de ver estas disciplinas, labores o procesos, como una herramienta de transformación sociocultural. De acuerdo a esto, parte de este reconocimiento, viene dado al cuestionarse el papel que han tenido estas prácticas e incluso la categoría misma de diseño. Entonces más que un deber, lo veo como una consecuencia progresiva en la sociedad, en cuanto como agentes de cambio aprendemos a direccionar y relacionar saberes, para luego ver más allá de su aplicabilidad hegemónica o habitual.

Resumen gráfico 5

Ejercicio 6 - Episodio 91

6. ¿Por qué piensas que incluimos una entrevista sobre diseño de los sures a esta certificación sobre género?

Creo que el diseño de los sures y demás proyectos del entrevistado, ejemplifican no solo como el acercamiento a los estudios de género, puede ser un punto de inflexión para el desarrollo de proyectos. Si no que además las nociones o procesos implementados en este caso en particular, se asocian al diseño con perspectiva de género al que se ha aludido a lo largo de la certificación. De algún modo esta iniciativa reúne o aplica muchos de los conocimientos expuestos por les invitades a los episodios consultados. Ya que busca visibilizar otras realidades, se acerca la teoría de la interseccionalidad y a estrategias multidisciplinarias, por otra parte se conecta espacios alternativos de aprendizaje, entre otras nociones. Pero sobre todo desde una mirada crítica, aspira a un diseño autónomo, social, transgresor, transformador y no hegemónico.

7. ¿Cómo te parece que expande tu manera de entender el diseño los conceptos que aparecen en este episodio?

Cómo lo mencioné anteriormente, creo que este episodio conecta los aprendizajes o conceptos aprendidos en cada semana, por esto podría hablar del proceso global. En ese sentido, los contenidos han expandido mi manera de entender el diseño, primero apropiándome de nociones teóricas, discursivas o proyectuales que replantean sobre qué, cómo y desde qué postura se desarrollan proyectos. En segundo lugar, motivándome a una reflexión constante en la aplicabilidad de esta perspectiva, al desde la escucha activa aprender del otre, de sus procesos y vivencias. Pero en tercer lugar, al reconocer a quienes son interlocutores de formas otras de pensar, de diseños otros, en otras palabras del poder del cambio. ¿Cómo no sentirse inspirade a redescubrir, a desaprender lo habitual, lo conocido?

Resumen gráfico 6